校園體驗學習,讓學生發展明辨思維的能力;並更能認識自己,轉化現有思維,邁向更多元的生涯規劃。

以「瑜樂伽」的實際經營成果作基礎,我們發展出兩個主題的校園體驗學習,以配合發展學生的的明辯思維的能力和生涯規劃的需要。

主題1:定型觀念 / 既定思維

這個主題的學習目的是讓學生反思長者的定型觀念,消除年齡障礙,打破既定思維;發展客觀、明辨思維的能力,培養平等心及跨代團結的精神。 我們相信經歷親身接觸,可以學生反思社會對長者定型觀念的迷思,推動跨代團結的精神。這個主題有3個體驗學習活動,包括:

1A 跨代瑜伽練習體驗

1B:社區服務學習

1C:真人圖書館

學習經歷主要範疇涉及「 德育及公民教育」、「社會服務」,以及「體藝發展」。

定型觀念體驗學習活動簡介

定型觀念體驗學習活動簡介

主題2:生涯規劃/社創規劃

這個主題的學習目的是讓學生認識自己,認識生命,探索社會創新的機遇、知識和技巧,為事業規劃作出準備。這個主題有2個體驗學習活動,包括:

2A 「瑜樂伽」社創之路

2B:瑜伽「心渡遊」

學習經歷主要範疇涉及「與工作有關的經驗」和「社會服務」。

生涯規劃體驗學習活動簡介

生涯規劃體驗學習活動簡介

過往校園體驗學習活動

善堂余近卿中學 社區服務體驗學習

瑜樂伽獲樂善堂余近卿中學(長者學苑)邀請, 在6月12及19日連同該校學生及老師一齊參與為佛教何黃昌寶長者鄰舍中心舉辦「樂齡椅子瑜伽體驗」, 讓學生體驗跨代共融,及親身關懷瞭解長者。

學生為長者作動作示範

學生為長者作動作示範

學校師生協助導師指導長者練習

學校師生協助導師指導長者練習

九龍真光中學 真人圖書館

瑜樂伽獲九龍真光中學及豐盛社企學會邀請,於2021年7月6日與近100位九龍真光中學學生接觸,透過真人圖書館,反思年齡障礙和長者角色定型的謬誤。並體驗《樂齡瑜伽》,由瑜樂伽「銀髮互動」導師及助手指導學生練習一些《樂齡瑜伽》的動作,不單跨代共融,亦令這些學生對長者觀念有所反思。

與保良局朱敬文中學分享“長者快樂人生及體驗樂齡瑜伽”

瑜樂伽獲保良局朱敬文中學及豐盛社企學會邀請,於2019年11月5日與120多位朱敬文中學師生,分享“長者快樂人生”,並體驗《樂齡瑜伽》,學校希望通過分享,初中生能了解多一些香港社會面對的一些社會問題,並對社會企業的使命有進一步認識。

簡單向初中生描述瑜樂伽如何以社會企業身份,用瑜伽作為介入面,來促進長者的全面健康,從而舒緩人口老化的問題

簡單向初中生描述瑜樂伽如何以社會企業身份,用瑜伽作為介入面,來促進長者的全面健康,從而舒緩人口老化的問題

與學生一齊體驗《樂齡瑜伽》

與學生一齊體驗《樂齡瑜伽》

與HKU國際交換生分享社創經驗

從概念的摸索,到概念的實踐,都是企業發展誕生的必然過程。在過程中若能充份掌握其中精粹,又能因應環境的改變作出適當的調整,企業才有可能逐漸成長。這個成長對社企而言,是加不知多少倍的艱辛,因為作為社會企業,單純能夠在市場存活只是一個沒有靈魂的企業。要成長為有血有肉的社企,就必須要在秉持其社會目標的前題下,達到收支平衡、持續營運。

與IVE師生分享

兩次到IVE與師生分享瑜樂伽以「長者x瑜伽」的創業思維、社會目的、商業模式和日常營運的苦與樂。

與港大學生分享

四月中旬,應香港大學學生會扶輪社青年服務團的邀請,出席社企經營講座,與學生分享瑜樂伽社企的經營心得,並給學生示範如何調校一些瑜伽體式,以適合長者練習。期間,導師邀請學生即時試做一些《樂齡瑜伽》體式作親身體驗。當下發現……原來《樂齡瑜伽》的體式,好像是為這些年青伙子度身訂做似的……因為他們實在是太僵硬了。年青人,努力啊!